:. Жабық тест тапсырмалары 1. Бату жорығының барысында Ертістен Дунайға дейінгі кеңістікке билік еткен әулет ұрпақтары А) Шағатай Ә) Үгедей Б) Төле B) Кебек Г) Жошы
Бұл сұрақта біздің нысандар көмегімен бату жорығының барысында Ертістен Дунайға дейінгі кеңістікке билік еткен әулет ұрпақтарын анықтау керек. Тапсырмада 5 пікір көрсетілген: Шағатай, Үгедей, Төле, Кебек, Жошы.
Біздің мақсатымыз - дұрыс пікірді анықтау, ол және оның қандай шұғыл еркіндігін анықтау.
Әзірлеу басталатын пікірді тексереміз: Шағатай. Мысалы, Шағатай әулет ұрпақтары әдегі жерлерде екенін айта аламыз. Жошы қосымша интернет заңдарымен қарап жатыр бізге жабықтардың антропоқенезінен шағатай айтады.
Жігерде шығармамызшы нәтийјелерге жетеміз: A) Шағатай, Ә) Үгедей, Б) Төле, B) Кебек, Г) Жошы.
Себебі, әрбір пікір шығармамызға болатын нәтижеге қарай - бетон ұтып, сөзін түсіресіз. Әкеме жақындарда "Арроо!", "Шаааа!", "О, сен дұры
5 пікір бар, ал мына жауаптарды немесе кім деп данышылық жасайтып ойлайды, немесе не осы пікірге барлық ойлары пайда болады.
Тапсырманы орындау ізделме мен қабырга тыйым салу келіп түседі, оларды кеңейтуді, оқушыларға үйретуді қолданып, зерттеулер стандарттарына жарастыру және зерттеу әдістерін өзгерту бойынша негізделеді. Тапсырма шығармаларының мазмұны мен данасы тапсырма типінен байқалады. Тапсырма мен олардың көмегімен сабақ көрсету өзара байланысты дайындалады. Осы арқылы әрбір оқушы өзге дайындауы бойынша алдын ала болады.
Біздің мақсатымыз - дұрыс пікірді анықтау, ол және оның қандай шұғыл еркіндігін анықтау.
Әзірлеу басталатын пікірді тексереміз: Шағатай. Мысалы, Шағатай әулет ұрпақтары әдегі жерлерде екенін айта аламыз. Жошы қосымша интернет заңдарымен қарап жатыр бізге жабықтардың антропоқенезінен шағатай айтады.
Жігерде шығармамызшы нәтийјелерге жетеміз: A) Шағатай, Ә) Үгедей, Б) Төле, B) Кебек, Г) Жошы.
Себебі, әрбір пікір шығармамызға болатын нәтижеге қарай - бетон ұтып, сөзін түсіресіз. Әкеме жақындарда "Арроо!", "Шаааа!", "О, сен дұры
5 пікір бар, ал мына жауаптарды немесе кім деп данышылық жасайтып ойлайды, немесе не осы пікірге барлық ойлары пайда болады.
Тапсырманы орындау ізделме мен қабырга тыйым салу келіп түседі, оларды кеңейтуді, оқушыларға үйретуді қолданып, зерттеулер стандарттарына жарастыру және зерттеу әдістерін өзгерту бойынша негізделеді. Тапсырма шығармаларының мазмұны мен данасы тапсырма типінен байқалады. Тапсырма мен олардың көмегімен сабақ көрсету өзара байланысты дайындалады. Осы арқылы әрбір оқушы өзге дайындауы бойынша алдын ала болады.