Школьник поставил на электрическую плитку сосуд с водой. в сосуд он опустил термометр. затем школьник включил плитку и одновременно с ней — секундомер. по мере нагревания воды он заносил в тетрадь данные о времени и температуре воды. данное действие школьника является 1) наблюдением 2) измерением 3) моделированием 4) моделированием и наблюдением
