• Знаю...Як називається розділ? «Казка вчить, як на світі жить»
• Казки яких народів є у ньому? Українського, російського, білоруського, болгарського, чеського, англійського народів.
• Які казки починаються так:
«Жили собі на світі двоє мишенят» - «Півник і двоє мишенят»
«Були собі чоловік та жінка...» - «Цап і баран»
• Яка казка закінчується так: «Коли щось робиш, думай і про наслідки»? «Виноградар і змія»
• У якій із казок найбільше дійових осіб? «Сорочаче гніздо»
• Розумію, можу поясниш... Чому в народних казках немає одного автора? Вони виникли давно і передавалися з уст в уста.
• Чому лисиці не вдалося обдурити їжака? Їжак знав хитру вдачу лисиць.
• Чому мишенят назвали Круть і Верть? Мишенята уміли тільки розважатися.
• Чим схожі всі казки, що увійшли до цього розділу? Вони вчать, як на світі жити. Тварини є дійовими особами.
• У чому смисл прислів'я «Казка — вигадка, та в ній щось повчальне розумій»? Казки викривають погані людські риси характеру.
• Вмію... Визначити головну дійову особу твору. «Рукавичка» - мишка. «Лисиця та їжак» – лисиця. «Цап і баран» - цап і баран. «Півник і двоє мишенят» - півник. «Лисичка» - лисичка. «Легкий хліб» - вовк. «Виноградар та змія» - змія. «Собаки, коти та миші» - собака. «Сорочаче гніздо» - сорока.
• Знайти відповідність між дійовими особами казок та їхніми вчинками: сміливий цап, розумний їжак, працьовитий півник
• Висловлюю своє ставлення... Найбільше мені сподобалася казка про... виноградаря та змію. Вона вчить не робити зла іншим та відповідати за свої вчинки.
• Мене здивувало, як цап догадався багато разів використати одну й ту ж вовчу голову.
• Вчинки мишенят мені не подобаються, а півника хочу наслідувати.
• Яку казку ти б хотів назвати інакше? Чому? «Як цап та баран вовків перехитрили», «Хитра лисичка», «Чи буває легкий хліб», «Втрачена дружба».
• Казки яких народів є у ньому? Українського, російського, білоруського, болгарського, чеського, англійського народів.
• Які казки починаються так:
«Жили собі на світі двоє мишенят» - «Півник і двоє мишенят»
«Були собі чоловік та жінка...» - «Цап і баран»
• Яка казка закінчується так: «Коли щось робиш, думай і про наслідки»? «Виноградар і змія»
• У якій із казок найбільше дійових осіб? «Сорочаче гніздо»
• Розумію, можу поясниш... Чому в народних казках немає одного автора? Вони виникли давно і передавалися з уст в уста.
• Чому лисиці не вдалося обдурити їжака? Їжак знав хитру вдачу лисиць.
• Чому мишенят назвали Круть і Верть? Мишенята уміли тільки розважатися.
• Чим схожі всі казки, що увійшли до цього розділу? Вони вчать, як на світі жити. Тварини є дійовими особами.
• У чому смисл прислів'я «Казка — вигадка, та в ній щось повчальне розумій»? Казки викривають погані людські риси характеру.
• Вмію... Визначити головну дійову особу твору. «Рукавичка» - мишка. «Лисиця та їжак» – лисиця. «Цап і баран» - цап і баран. «Півник і двоє мишенят» - півник. «Лисичка» - лисичка. «Легкий хліб» - вовк. «Виноградар та змія» - змія. «Собаки, коти та миші» - собака. «Сорочаче гніздо» - сорока.
• Знайти відповідність між дійовими особами казок та їхніми вчинками: сміливий цап, розумний їжак, працьовитий півник
• Висловлюю своє ставлення... Найбільше мені сподобалася казка про... виноградаря та змію. Вона вчить не робити зла іншим та відповідати за свої вчинки.
• Мене здивувало, як цап догадався багато разів використати одну й ту ж вовчу голову.
• Вчинки мишенят мені не подобаються, а півника хочу наслідувати.
• Яку казку ти б хотів назвати інакше? Чому? «Як цап та баран вовків перехитрили», «Хитра лисичка», «Чи буває легкий хліб», «Втрачена дружба».