Составляя собственной родословной, ученик смог собрать данные о своих родных и двоюродных братьев и сестер, о семьях родителей. информацию о семьях своих дедушек и бабушек собрать не удалось. оцените возможности применения генеалогического анализа при таком объеме информации.
