10 Лабораторная работа N№ 5 Исследование зон корня (гороха, тыквы) Цель: исследовать зоны корня на примере гороха, тыквы, Оборудование: микроскоп, лупа ручная, проросшее семя тыквы (редиса, горо- ха), рисунки учебника, электронный фильм “Зоны корня”. Ход работы: I. 1. Рассмотрите корень у проросшего семени тыквы (или редиса, гороха, бобов). Отметьте его длину, толщину и окраску. Найдите на конце корешка кор- невой чехлик. строение и значение. ски". Обратите внимание на зону роста (растяжения). по рис. 61 назовите зоны корня. Прочитайте в учебнике, какое они имеют Рассмотрите готовый микропрепарат “Корневой чехлик. Корневые воло- 4. Сопоставьте увиденное под микроскопом с рисунком в учебнике, зарисуйте б. Что общего в строении корневого волоска и клеток корневого чехлика? Чем и сделайте подписи. объясняется различие в их форме?

Надеюсь ;)

прости, что не сделал 4  ;(

Поставь как лучший ;)

Сделай 4 сам, ок ;(

Удачи ;)

№ 5

Общее в строении корневого волоска и корневого чехлика  

И корневой волосок, и корневой волосок образованы покровной тканью.

Клетки живые

Клетка содержит цитоплазму, ядро, вакуоль.

Нет хлоропластов

Клетки недолговечны

Образуют слизь

Разница в строении корневого волоска и корневого чехлика

Клетки корневого волоска вытянутые

Корневой волосок замещается пробкой, а клеки чехлика отмирают

Клетки чехлика постоянно делятся, а корневой волосок нет

В корневом волоске большая вакуоль, в чехлике она мельче

Чехик защищает клетки корня при продвижении корня в земле и обеспечивае продвижение корня в почве

Корневой волосок при для всасывания воды и минеральных  веществ, увеличивает поверхность корня, которая всасывает минеральные вещества и воду, служит опорой при продвижении корня в почве