Лабораторная работа No 1 Исследование и описание экосистемы своей школьной территории
Цель работы: выявление типов
взаимодействия разных видов данной
экосистемы (на примере растений
школьного двора). Оборудование: таблица "Биоценозы
различных природных зон", гербарные растения и инструктивные карточки. Ход работы:
I. 1. На школьной территории выделите ярусы растений (расположение по высоте деревьев, кустарников, трав) и опишите видовой состав растений каждого яруса.
2. Отметьте, от каких факторов зависит ярусность растений (свет, температура, влажность).
3. Определите, как влияют факторы окружающей среды на состояние и
свойства растений.
4. Как влияет антропогенный фактор
(вытаптывание территории) на
состояние
и свойства растений.
5. Охарактеризуйте свой уход за
растениями на территории школы
(полив
растений, удаление сорняков на
цветочных клумбах, рыхление почвы,
создание
комфортных условий для птиц).
II. 1. Отметьте видовой состав
ЖИВОТНЫХ в каждом ярусе.
2. Приведите примеры влияния
растений на животных и животных на
растения.
Школьная экосистема является искусственной экосистемой . Так как ее сажали заранее , потому что они ни как бы не могли вырасти сами . В каждом полисаднике школы есть определенный человек , который следит за жизнью школьной экосистемы . Школьная экосистема бывает разнообразной , от травы роз шиповников до кустов и деревьев .