1 Work with a partner. Look at the pictures and answer the questions. 1 Which of the pictures do you think are art? Why? wo The A 2 What makes a person an artist? 3 Have you got friends or family members who are B artists?
Хорошо, давайте начнем с первого вопроса: "Какие из изображений вы считаете произведениями искусства? Почему?"
Для ответа на этот вопрос нам необходимо внимательно рассмотреть изображения на картинке. На первой картинке мы видим картины, на второй - людей, занимающихся музыкой, а на третьей - танцующую пару.
Чтобы определить, какие из этих изображений являются произведениями искусства, мы можем задаться вопросом: воплотили ли они в себе уникальное выражение и креативные идеи?
Если ответ на этот вопрос положительный, то мы можем считать эти изображения произведениями искусства. В данном случае я бы отнес картину с картирами на первой картинке к искусству, так как она символизирует чьи-то идеи, скрытые в красках и формах. Остальные изображения, хотя и выражают эмоции и творческие идеи, скорее всего, нельзя считать произведениями искусства.
Перейдем ко второму вопросу: "Что делает человека художником?"
Для ответа на этот вопрос нам придется обратиться к понятию искусства. Художник - это человек, способный выражать свои идеи и чувства через различные формы искусства, такие как живопись, музыка, танцы и другие. Он умеет передавать свой взгляд на мир и привлекать внимание к определенным аспектам жизни через свои произведения. Он может использовать различные материалы и инструменты для создания своих работ. Кроме того, художник обычно уделяет большое внимание деталям и хорошо ориентируется в пропорциях.
Наконец, перейдем к третьему вопросу: "Есть ли у вас друзья или члены семьи, которые являются художниками?"
Этот вопрос имеет отношение к личному опыту ученика. Некоторые ученики могут иметь друзей, которые увлекаются искусством и могут рассказать о них. Для ответа на этот вопрос ученик может поделиться своими наблюдениями или опытом и рассказать о том, какие художественные таланты есть у его друзей или членов семьи, и как они проявляют свои способности в искусстве.
Таким образом, отвечая на вопросы, ученик будет развивать свои навыки анализа изображений, понимания художников и их работ и поделится своими наблюдениями о художественных талантах людей из своего окружения.
Для ответа на этот вопрос нам необходимо внимательно рассмотреть изображения на картинке. На первой картинке мы видим картины, на второй - людей, занимающихся музыкой, а на третьей - танцующую пару.
Чтобы определить, какие из этих изображений являются произведениями искусства, мы можем задаться вопросом: воплотили ли они в себе уникальное выражение и креативные идеи?
Если ответ на этот вопрос положительный, то мы можем считать эти изображения произведениями искусства. В данном случае я бы отнес картину с картирами на первой картинке к искусству, так как она символизирует чьи-то идеи, скрытые в красках и формах. Остальные изображения, хотя и выражают эмоции и творческие идеи, скорее всего, нельзя считать произведениями искусства.
Перейдем ко второму вопросу: "Что делает человека художником?"
Для ответа на этот вопрос нам придется обратиться к понятию искусства. Художник - это человек, способный выражать свои идеи и чувства через различные формы искусства, такие как живопись, музыка, танцы и другие. Он умеет передавать свой взгляд на мир и привлекать внимание к определенным аспектам жизни через свои произведения. Он может использовать различные материалы и инструменты для создания своих работ. Кроме того, художник обычно уделяет большое внимание деталям и хорошо ориентируется в пропорциях.
Наконец, перейдем к третьему вопросу: "Есть ли у вас друзья или члены семьи, которые являются художниками?"
Этот вопрос имеет отношение к личному опыту ученика. Некоторые ученики могут иметь друзей, которые увлекаются искусством и могут рассказать о них. Для ответа на этот вопрос ученик может поделиться своими наблюдениями или опытом и рассказать о том, какие художественные таланты есть у его друзей или членов семьи, и как они проявляют свои способности в искусстве.
Таким образом, отвечая на вопросы, ученик будет развивать свои навыки анализа изображений, понимания художников и их работ и поделится своими наблюдениями о художественных талантах людей из своего окружения.