Every day Mary Feldman watched the group of teens who for hours HANG
2 around beneath the window of her office. She believed that if someone NOT PAY
attention to them soon, they would do something wrong. Mary asked the teenagers what they
3 . LIKE
4 They say that they all the same: music, art and sports. ENJOY
5 Mary thought that music make them exited about school. CAN
6 She hoped that a music programme a great way to keep bored kids BE
7 in learning. She thought that they a genre that would be easy NEED
to learn, and teach history and culture at the same time. Mary supposed that Blues in the Schools
8 programme blues musicians into the schools to perform BRING
and teach.
9 The result was fantastic: the blues musicians Sheila to play TEACH
10 harmonica, Sharica Peruitt blues history. LEARN
Claudia Williams, the principal of the school, said that last year one of their worst-behaved
11 children focused on learning very much and that BECOME
12 he any discipline problem since. NOT HAVE

Каждый день Мэри Фелдман наблюдала за группой подростков, которые проводили часы обремененные окнами ее офиса. Она верила, что если скоро кто-то не обратит на них внимания, они сделают что-то неправильное. Мэри спросила подростков, что им нравится делать. Они сказали, что им нравится музыка, искусство и спорт. Мэри подумала, что музыка может заинтересовать их в школе. Она надеялась, что музыкальная программа будет отличным способом занять скучающих детей в обучении. Она думала, что найдется жанр, который будет легко усваиваться, и одновременно будет преподавать историю и культуру. Мэри предположила, что программа Blues in the Schools привлечет в школы блюзовых музыкантов для выступлений и обучения. Результат был фантастическим: блюзовые музыканты Шейла и Шарика научились играть на гармошке и изучили историю блюза. Клаудия Уильямс, директор школы, сказала, что в прошлом году один из самых плохо ведущих себя детей очень заинтересовался учебой и с тех пор не имел проблем с дисциплиной.